Tribuna Preparatória do XVII Congresso

O Brasil realizou, em 1822 e 1888, respectivamente, a transição da economia colonial para a economia semicolonial e, depois, para a economia dependente e semicolonial. A realidade contradiz, pois, o erro das concepções subjetivistas de Prestes expostas em sua autocrítica.

Não podemos aguardar um recrudescimento da repressão estatal para realizarmos esse debate. Temos a oportunidade de definirmos de antemão princípios gerais de nossa segurança, nossa comunicação e nossa postura frente às instituições burguesas.

Devemos nos inserir, mostrar nossa cara e criar uma identidade visível e palpável para o povo. Fazer isso não é só criar algo para nós nos orgulhamos, é construir o que a classe trabalhadora possa ver como um símbolo de esperança e de coragem para se organizar e lutar.

Como ser revolucionário sem renda? Essa pergunta necessita ser respondida não apenas numa tribuna escrita por um recém-chegado da UJC, mas respondida pelo programa do partido que conduza a nossa classe a sua liberdade.

As instituições de ensino superior estabelecidas durante o regime militar tinham como foco principal a elite da sociedade, demonstrando baixo interesse em abordar questões sociais, enquanto dedicavam uma atenção considerável, por exemplo, nas demandas econômicas.

Precisamos refletir formas de se mudar uma estrutura organizacional que faz com que certas pessoas vejam como mais importante se debruçar por horas sobre o que o jornal significava para Lenin na Rússia do que como a população trans tem sido utilizada como inimigo interno no Brasil.